Print Friendly

 

السلامة المدرسية الشاملة

لقد تكاتفت وكالات الامم المتحدة وأعضاء منظمات التنمية معا في التحالف العالمي للحد من مخاطر الكوارث والقدرة على المجابهة في قطاع التعليم واعتمدت إطار       السلامة المدرسية الشاملة كنهج مشترك لهم

تنظم السلامة المدرسية الشاملة سياسة وممارسات التعليم لتتماشى مع إدارة الكوارث على صعيد موقع المدرسة الوطني، الإقليمي، القضائي والمحلي

 

رسم بياني: إطار السلامة المدرسية الشاملة

CSS البياني

CSS

يهدف إطار السلامة المدرسية الشاملة إلى جمع جهود الحد من مخاطر الكوارث، التنمية المستدامة، والأهداف الإنمائية لحصول الجميع على التعليم. يساعد إطار CSS من خلال تركيز واضح، شركاء قطاع التعليم على العمل بفعالية أكبر وربطهم بجهود مماثلة في قطاعات أخرى

 

:أهداف الإطار هي

حماية المتعلمين والعاملين في مجال التعليم من الموت والأذى والضرر في المدارس –
التخطيط لاستمرارية التعليم في مواجهة جميع الأخطار و التهديدات المتوقعة –
حماية استثمارات قطاع التعليم؛ و –
تعزيز الحد من المخاطر والتعليم ذات القدرة على المجابهة –

 

البناء القائم على المجتمع والركائز الثلاث للسلامة المدرسية الشاملة

           :ثلاث مناطق متميزة جداً ولكن متداخلة و التي هي مهمة للسلامة المدرسية CSSلقد حدد اطار ال 

ركيزة 1: مرافق مدرسية آمنة
ركيزة 2: إدارة الكوارث المدرسية
ركيزة 3: الحد من المخاطر وثقافة القدرة على المجابهة

كلّ من هذه لديها مجموعة مختلفة من أصحاب المصالح والمسؤوليات. على الرغم من أن البناء القائم على المجتمع يقع تماماً ضمن ركيزة 1، ألاّ أنه يظهر في طرق مهمة في نطاق كل ركيزة

 

ركيزة 1: مرافق تعليمية آمنة

تعمل المجتمعات مع الخبراء التقنيين  لاختيار موقع آمن، تصميم وبناء مدرسة تحتمل الاخطار
تشترك المجتمعات في التصميم والبناء، بما في ذلك ضمان أنه إذا كانت المدرسة هي المأوى المعيّن للمجتمع في حالات الطوارئ، فيجب أن تكون مصممة ومجهزة لأداء هذه الوظيفة
يتعلم و يطبق أفراد المجتمع مهارات البناء الأكثر أماناً

icon-schooldisaster

(ركيزة 2: إدارة الكوارث في المدرسة (الاستخدام الآمن للمدرسة وصيانتها

تشارك المجتمعات المحلية في تحديد تدابير التخفيف غير الهيكلية اللازمة للسماح بخروج آمن في حالة نشوب حريق أو زلزال، وحماية المعدات والمواد من الماء والرياح
يتخذ العاملون في المدرسة والطلاب ما بعد البناء تدابير “تخفيف غير هيكلية” إضافية، لتأمين الأغراض التي قد تكون خطيرة في كارثة، والمشاركة في التدريبات لممارسة كيفية استخدام مبنى المدرسة الأكثر أماناً أثناء الكوارث

icon-disasterreduction

(ركيزة 3: الحد من المخاطر و ثقافة القدرة على المجابهة (بناء ثقافة السلامة

تتعلم المجتمعات من خلال بناء المدارس الأكثر أماناً كيف يمكن أن تلحق الاخطار الضرر بمدرستهم و مجتمعهم
تكتشف المجتمعات من خلال المشاركة في بناء المدارس الأكثر أماناً كيف أن سلامة اختيار الموقع وتصميم مقاومة الكوارث، والاهتمام بالتفاصيل في تقنيات البناء سيؤدي إلى تقليل الأضرار وإنقاذ الأرواح
يمكن لطلاب المستقبل وأسرهم من خلال تسجيل مرئي لبناء المدارس الأكثر أماناً، الاستمرار في التعلم من تجربة البناء الأكثر أماناً
تعزز مشاريع المدارس الآمنة قدرة المجتمع على المجابهة من خلال بناء ثقافة السلامة

NepalAustraliaFrenchSaudi ArabiaSpain